• з розвинутими пізнавальними інтересами,
• з вмінням знаходити конструктивні рішення,
• толерантний, готовий до співпраці,
• з почуттям власної гідності і самоповаги,
• з відповідальним ставленням до власного здоров’я,
• з вмінням адекватно реагувати на успіхи та невдачі,
• готовий до професійного самовизначення,
• з навичками самоосвіти та самостійного вирішення проблем, що виникають.

• індивідуальність та самобутність дитини;
• оздоровчий супровід розвитку особистості;
• організація продуктивної самостійної роботи учнів;
• формування позитивної мотивації до навчання та вибору майбутньої професії;
• створення умов  для самореалізації обдарованих дітей;
• життєве проектування та самореалізація.

Обласний:

«Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи»

Міський:

«Формування життєвої компетентності особистості в умовах інноваційного освітнього простору»

Шкільний:

«.......................»